So funktioniert's

Items aus der ausgewählten Wortliste werden einzeln auf dem Bildschirm angezeigt. Im automatischen Modus wechseln die Items in einem einstellbaren Intervall, im manuellen Modus steuert der Patient oder Therapeut selbst per Klick/Tippen weiter.

Der Therapeut wählt vorab, welche Modalitäten angezeigt werden: Bild, Schrift, Ton — oder eine beliebige Kombination davon.

Auf der Tafel liegen alle Wörter gleichzeitig offen. Ein Tipp auf eine Karte spielt das Wort ab — so oft der Patient möchte, ohne Aufgabe und ohne Bewertung. Mehr Wörter, als auf eine Tafel passen, verteilen sich auf mehrere Tafeln zum Blättern.

Was zu sehen und zu hören ist

Wählen Sie per Checkbox, was der Patient sieht und hört. Mehrere Kombinationen sind möglich:

Einstellungen

• Spiel-Modus

  Bestimmt, ob die Items automatisch wechseln, der Patient manuell weiterschaltet oder alle Wörter offen auf einer Tafel liegen.

  Automatisch Manuell Tafel
• Karten je Tafel

  Nur bei der Tafel: höchstens so viele Karten auf einer Tafel. Für Einführung und Hörbad eher 12–16.

  12 16 24 36
• Anzeige-Modus

  Wählen Sie per Checkbox, welche Modalitäten angezeigt werden: Bild, Schrift und/oder Ton.

  Bild Schrift Ton
• Reihenfolge

  Items zufällig oder in der Reihenfolge der Liste anzeigen.

  Zufällig Der Reihe nach
• Anzahl Bilder

  Wie viele Items aus der Liste gezeigt werden. „Vollständig" zeigt alle.

  Vollständig 5 10 20 30 50
• Anzeigedauer

  Wie lange jedes Item angezeigt wird, bevor automatisch gewechselt wird. Nur im Auto-Modus sichtbar.

  1s 2s 3s 5s 10s
• Ton nach Anzeigedauer

  Audio wird erst nach Ablauf der Anzeigedauer abgespielt (statt sofort). Nur sichtbar im Auto-Modus mit aktiviertem Ton.

  Ein Aus

So funktioniert's

Alle Karten liegen offen. Der Patient benennt eine Karte und tippt sie an — sie klappt auf die erledigte Seite. Ein zweites Antippen nimmt das zurück. Sind alle Karten benannt, ist die Übung geschafft. Beim Antippen kommt bewusst kein Ton: Das Wort soll aus dem eigenen Abruf kommen.

In Leserichtung arbeitet der Patient die Karten Zeile für Zeile von links nach rechts ab, wie beim Lesen einer Tafel. Tippt er eine andere Karte an, wackelt sie nur. Nach dem ersten Fehltipp zeigt ein Rahmen bis zum Ende des Durchgangs immer die nächste Karte — das systematische Absuchen ist selbst ein Übungsziel. Mit „Beliebig“ geht jede Reihenfolge.

Mit dem Begleitmodus klappen Sie die Karten von einem zweiten Gerät aus um, der Patient sagt nur. Mit „Noch nicht“ markieren Sie Wörter, die nicht auf Anhieb kamen — der Patient sieht davon nichts, die Rückmeldung geben Sie mündlich. Gut auch bei motorischen Einschränkungen.

Wofür in der Therapie

Wortschatz: neue Wörter nach der Einführung festigen. Artikulation: ein bis vier Zielwörter oft hintereinander sagen — das Raster wiederholt die Auswahl. Phonologie: Minimalpaare im Wechsel (Tasse – Tasche), der Kontrast steckt in der Abfolge.

Wortfindung: Alltagsbilder benennen, die ganze Liste ohne Wiederholung — auch für Erwachsene. Flüssiges Benennen: das Raster zügig durchbenennen, der Verlauf zeigt Karten pro Minute. Lautes Lesen: mit Schrift statt Bild.

Einstellungen

• Anzahl Karten

  Wie viele Karten im Raster liegen. Wenige ausgewählte Wörter wiederholen sich, bis das Raster voll ist; auf kleinen Bildschirmen nimmt die Übung die nächstkleinere Stufe.

  12 16 24 36
• Reihenfolge

  Liste für Liste, reihum je ein Wort aus jeder Liste, zufällig oder selbst festgelegt.

  Der Reihe nach Abwechselnd Gemischt Eigene
• Antippen

  In Leserichtung (nur die nächste Karte klappt um) oder in beliebiger Reihenfolge.

  In Leserichtung Beliebig
• Anzeige

  Was auf den Karten steht. Voreinstellung: nur das Bild.

  Bild Schrift

Einzelne Wörter wählen Sie mit dem Auge an der Liste: Ein Wort ergibt ein Wiederholraster, ohne Auswahl kommt die ganze Liste reihum. Im Übungsverlauf sehen Sie, wie viele Karten benannt wurden und wie viele pro Minute — mit Begleitung zusätzlich, wie viele auf Anhieb kamen. Prozente gibt es nicht, denn niemand prüft.

So funktioniert's

Pro Runde wird ein Stimulus (Frage) gezeigt — als Bild, Schrift, Ton oder eine Kombination. Der Patient wählt dann die richtige Antwort aus mehreren Optionen (Multiple-Choice) oder tippt sie ein (Texteingabe).

Im Lern-Modus erhält der Patient direktes Feedback (richtig/falsch mit Korrektur), im Test-Modus gibt es kein Feedback — die Auswertung erfolgt am Ende.

Was zu sehen und zu hören ist

Frage

Was wird der Patientin oder dem Patienten als Frage gezeigt? Mehrere Modalitäten kombinierbar:

Antwort

Wie wird geantwortet? Zwei grundlegende Antwortarten:

Einstellungen

• Frage (Stimulus)

  Was wird als Frage gezeigt? Checkbox-Auswahl: Bild, Schrift, Ton — einzeln oder kombiniert.

  Bild Schrift Ton
• Antwort-Typ

  Wie der Patient antwortet: per Auswahl (MC) oder durch Eintippen.

  Auswahl / MC Eintippen
• MC-Anzeigeformat

  Wie werden die Auswahl-Optionen dargestellt? Nur sichtbar bei „Auswahl / MC".

  Bild Schrift Ton
• Anzahl MC-Optionen

  Wie viele Antwortmöglichkeiten pro Frage angezeigt werden. Mehr Optionen = schwieriger.

  2 3 4 5 6 8 10
• Tastatur

  Welche Tastatur bei Texteingabe angezeigt wird. Nur sichtbar bei „Eintippen".

  Text (QWERTZ) Nummernblock
• Richtung (Frage-Antwort)

  Bei Frage-Antwort-Listen: Die Richtung umkehren. Nur sichtbar bei QA-Listen.

  Frage → Antwort Antwort → Frage
• Modus

  Lernen: sofortiges Feedback nach jeder Antwort. Testen: keine Rückmeldung, Auswertung am Ende.

  Lernen Testen
• Rundenanzahl

  Wie viele Fragen gestellt werden. „Vollständig" nutzt alle Items der Liste.

  Vollständig 5 10 20 30 50

So funktioniert's

Karten liegen verdeckt auf dem Spielfeld. Der Patient tippt auf zwei Karten — stimmen sie überein, bleiben sie offen. Ziel: Alle Paare finden mit möglichst wenigen Versuchen.

Das Besondere: Die Karten können Bilder, Schrift oder sogar Töne zeigen. So wird aus einem einfachen Memory ein vielseitiges Therapeuten-Werkzeug.

Was zu sehen und zu hören ist

Was sieht der Patient auf den aufgedeckten Karten? Per Checkbox frei wählbar:

Einstellungen

• Anzeige-Modus

  Welche Modalitäten auf den Karten angezeigt werden. Checkbox-Auswahl.

  Bild Schrift Ton
• Anzahl Karten

  Wie viele Kartenpaare auf dem Spielfeld liegen. Mehr Karten = schwieriger.

  6 8 10 12 14 16 18 20
• Bei Paar gefunden zeigen

  Nur im reinen Ton-Modus: Was wird angezeigt, wenn ein Paar gefunden wurde?

  Bild Schrift

So funktioniert's

Zu sehen sind nur die Farben: Rot, Grün, Blau, Gelb, Orange, Lila, Grau, Schwarz, Rosa, Braun. Ab elf Karten trägt jede Karte zusätzlich eine Form — dieselbe Farbe einmal als Kreis, einmal als Stern. Tippt das Kind auf eine Karte, wird der eingestellte Reiz ausgelöst — ein Geräusch oder Wort zum Hören, ein Bild oder die Schrift zum Sehen.

Das Besondere: Die Zuordnung bleibt die ganze Runde lang fest. Rot ist immer der Frosch, Blau immer das Schaf. So entsteht ein Merkspiel ohne Wettlauf und ohne Spielende — der Mischen-Knopf verteilt die Reize neu, und die Karten gleiten sichtbar an ihre neuen Plätze.

Im Film: Farbkarten als Merkspiel am Tisch und als Klangfarben (2 Min.)

Im Film: Tiere raten auf zwei Tablets – Ratespiel nach dem Prinzip von „Wer ist es?“ (3 Min.)

Was zu sehen und zu hören ist

Was passiert beim Tippen? Ton, Bild und Schrift sind frei kombinierbar. Nur bei einem sichtbaren Anteil dreht sich die Karte um — bei reinem Ton bleibt sie liegen und leuchtet kurz auf.

Einstellungen

• Reiz beim Tippen

  Welche Modalitäten beim Antippen ausgelöst werden. Mindestens eine, beliebig kombinierbar.

  Bild Schrift Ton
• Anzahl Karten

  Zwei bis zwanzig Karten — genau so viele, wie Items ausgewählt sind. Mit weniger Karten kommen immer die am besten unterscheidbaren Farben zuerst; ab elf Karten bekommt jede Karte zusätzlich eine Form (Kreis oder Stern).

  2 bis 10 · nur Farbe 11 bis 20 · Farbe + Form
• Karte zurückdrehen

  Nur bei Bild oder Schrift: Dreht sich die Karte nach einer einstellbaren Zeit von selbst zurück, oder erst beim erneuten Tipp?

  Automatisch (1–8 s) Per Tipp
• Mischen

  Knopf in den Spiel-Controls: verteilt die Reize neu auf die Farben und deckt alle Karten wieder zu — jederzeit, beliebig oft.

So funktioniert's

In jeder Runde werden mehrere Bilder chaotisch auf dem Bildschirm verteilt — genau eines kommt doppelt vor. Der Patient muss das doppelt vorkommende Bild erkennen und eines der beiden Bilder antippen. Je schneller, desto besser die Wertung.

Das Spiel trainiert zum Beispiel visuelle Aufmerksamkeit, Reaktionsfähigkeit und durch die Benennung der Bilder auch den Wortschatz. Zu zweit gespielt lässt sich zudem die Artikulation unter Zeitdruck üben.

Was zu sehen und zu hören ist

So wird jedes Item auf dem Spielfeld dargestellt — per Checkbox frei kombinierbar:

Standardmäßig sind beide aktiv (Bild + Wort). Nur Schrift macht daraus eine reine Wort-Suche — der Patient findet das doppelte geschriebene Wort und trainiert nebenbei die Lesefähigkeit.

Einstellungen

• Anzahl Bilder

  Wie viele Bilder pro Runde auf dem Bildschirm verteilt werden. Mehr Bilder = schwieriger zu finden.

  4 6 8 10 12 14 16 18
• Rundenanzahl

  Wie viele Runden gespielt werden.

  5 10 15 20
• Ton beim Finden

  Spielt den Namen des gefundenen Bildes als Audio ab — so hört der Patient die korrekte Aussprache.

  Ein Aus

So funktioniert's

Beide Spieler sehen jeweils eine Karte mit mehreren Symbolen. Genau ein Symbol ist auf beiden Karten gleich — wer es zuerst findet und antippt, bekommt den Punkt.

Das Spiel sorgt dafür, dass je zwei aufeinandertreffende Karten genau ein gemeinsames Symbol haben — dafür reicht schon eine kleine Wortliste. Ein Spieler erstellt eine Runde (Host), der andere tritt per Link oder QR-Code bei.

Einstellungen

• Bilder pro Karte

  Bestimmt die Schwierigkeit. Mehr Bilder pro Karte = schwieriger, das gemeinsame zu finden. Schon kleine Wortlisten genügen.

  4 (leicht) · ab 7 Items 6 (mittel) · ab 11 Items 8 (schwer) · ab 15 Items

So starten Sie ein Doppel-Duell

So funktioniert's

Der Patient sieht mehrere Items in zufälliger Reihenfolge und muss sie in die korrekte Reihenfolge bringen. Die Reihenfolge ergibt sich aus der Sortierung in der Wortliste.

Zwei Interaktionsmodi stehen zur Verfügung: Antippen (Items der Reihe nach auswählen) oder Verschieben (Items per Drag & Drop sortieren).

Einstellungen

• Anzeigen

  Bei Frage-Antwort-Listen: Soll die Frage oder die Antwort angezeigt werden?

  Frage Antwort
• Interaktion

  Wie der Patient die Items sortiert.

  Antippen Verschieben (Drag & Drop)
• Modus

  Lernen: sofortiges Feedback. Testen: Auswertung am Ende.

  Lernen Testen
• Items pro Runde

  Wie viele Items gleichzeitig sortiert werden müssen. Weniger = einfacher.

  3 4 5 6 8 10 Alle
• Aufgabenstellung

  Ein optionaler Text, der dem Patienten als Anweisung angezeigt wird (z.B. „Sortiere die Bilder der Geschichte").

So funktioniert's

In der Vorspiel-Phase werden Items einzeln nacheinander gezeigt (als Bild, Schrift, Ton oder Kombination). Dann erscheint die Antwort-Phase: Alle Items (plus optionale Ablenker) werden auf einmal angezeigt — der Patient tippt sie in der gemerkten Reihenfolge an.

Die Schwierigkeit lässt sich über die Anzahl der Items, die Anzeigedauer und die Ablenker (zusätzliche Items, die nicht vorgespielt wurden) fein justieren.

Was zu sehen und zu hören ist

Vorspielen und Antwort können unterschiedliche Modalitäten verwenden:

Beispiel: Vorspielen = nur Ton, Antwort = Bilder — der Patient hört Wörter und muss die Bilder in der gehörten Reihenfolge antippen.

Einstellungen

• Vorspielen

  Was in der Vorspiel-Phase gezeigt/abgespielt wird.

  Bild Schrift Ton
• Antwort

  Wie die Items in der Antwort-Phase dargestellt werden.

  Bild Schrift Ton
• Items pro Runde

  Wie viele Items in der Vorspiel-Phase gezeigt und dann gemerkt werden müssen.

  2 3 4 5 6 8
• Modus

  Lernen: sofortiges Feedback. Testen: Auswertung am Ende.

  Lernen Testen
• Ablenker

  Zusätzliche Items in der Antwort-Phase, die nicht in der Vorspiel-Phase vorkamen. Erhöht die Schwierigkeit erheblich.

  Keine 1 2 3 4 6 8 12
• Anzeigedauer

  Wie lange jedes Item in der Vorspiel-Phase angezeigt wird.

  0.5s 1s 1.5s 2s 2.5s 3s 4s 5s
• Pause nach Audio

  Wartezeit nach dem Abspielen eines Tons bevor das nächste Item gezeigt wird. Nur sichtbar wenn Ton aktiviert.

  0s 0.5s 1s 1.5s 2s 3s
• Rundenanzahl

  Wie viele Sequenz-Runden gespielt werden.

  Vollständig 3 5 10 20

So funktioniert's

Am oberen Bildschirmrand stehen die Kategorie-Spalten (eine pro ausgewählter Wortliste). In der Mitte erscheint ein Item — der Patient zieht oder tippt es in die richtige Spalte.

Beispiel: Listen „S-Wörter" und „SCH-Wörter" auswählen → der Patient hört „Schule" und muss es der Spalte „SCH" zuordnen. Perfekt für die auditive Differenzierung ähnlicher Laute.

Wichtig: Mindestens 2 Wortlisten müssen ausgewählt werden — jede Liste wird zu einer Kategorie.

Was zu sehen und zu hören ist

So wird jedes Item dargestellt, das einsortiert werden soll — per Checkbox frei kombinierbar:

Beispiel: nur Ton — der Patient hört „Schule" und ordnet es der Spalte „SCH" zu, ohne das Wort zu sehen. Ideal für die rein auditive Differenzierung.

Einstellungen

• Modus

  Lernen: zeigt sofort, ob die Zuordnung richtig war mit Korrektur-Animation. Testen: keine Rückmeldung während des Spiels.

  Lernen Testen
• Anzahl Items

  Wie viele Items insgesamt sortiert werden.

  Vollständig 10 15 20
• Laut-/Listensymbol

  Zeigt das Laut- oder Listensymbol als Hintergrund in der Kategorie-Spalte (sofern vorhanden) — als visuelle Stütze, welche Spalte welche Kategorie ist.

  An Aus

So funktioniert's

Links steht der Ziellaut als Lautsymbol, rechts die Vokale als Buchstaben — in der Reihenfolge, die für diesen Laut am leichtesten ist (bei K zuerst a, o, u, bei T zuerst i, e). Sie wählen aus einer Silben-Liste eine einzelne Silbe oder mehrere; bei Silben wie „ak“ oder „as“ steht der Vokal links und der Laut rechts, gezogen wird immer in Sprechrichtung. Jede Linie bleibt als Stiftspur stehen, oben zählt die Übung mit („7 von 20“), und nach fünf Strichen wird das Blatt frisch. Ein Tipp auf Laut oder Vokal spielt nur den Ton ab — zum Hören, nicht zur Bewertung.

Mit Führung „vorgegeben“ zeigt die Übung den nächsten Vokal mit kräftigem Rand, die anderen bleiben blass — entweder blockweise (zehnmal „ta“, dann zehnmal „to“) oder abwechselnd. So übt das Kind zu Hause auch den schweren Vokal und nicht nur den Lieblingsvokal. Mit Führung „frei“ wählt es selbst, wie auf dem Arbeitsblatt in der Praxis. Vorsprechen heißt: Nach dem Strich hört das Kind die Silbe einmal richtig gesprochen — bei jedem Strich, nur anfangs oder gar nicht. Die Silbe kommt bewusst erst nach dem Strich, damit das Kind selbst spricht und nicht nur nachspricht.

Für wen: Für Kinder, die den Laut einzeln schon bilden können und ihn jetzt in die Silbe bringen sollen — nicht zum Lesenlernen: Lautsymbol und Buchstabe sind nur Anker für das, was gesprochen wird.

Einstellungen

• Silben

  Aus einer Silben-Liste (Ebene Laute, z. B. „K Silben KV“) eine oder mehrere Silben auswählen. Das Lautsymbol kommt aus dem Listenbild, die Richtung aus der Liste: Laut + Vokal oder Vokal + Laut.

• Wiederholungen

  Wie viele Silben in einem Durchgang gezogen werden; bei mehreren Silben verteilt sich die Zahl auf alle.

  10 20 30
• Führung

  Ab zwei Silben: Gibt die Übung den nächsten Vokal vor — blockweise oder abwechselnd — oder wählt das Kind selbst?

  Vorgegeben · blockweise Vorgegeben · abwechselnd Frei
• Vorsprechen

  Ob das Kind nach dem Strich die Silbe hört: anfangs bei den ersten Strichen und danach nur noch hin und wieder, bei jedem Strich oder gar nicht.

  Anfangs Immer Aus

Einen Lern- oder Testmodus gibt es hier nicht: Die Übung bewertet nichts, sie zählt nur die gezogenen Silben. Im Übungsverlauf sehen Sie, wie viele Silben je Durchgang verbunden wurden — auch wenn das Kind vorzeitig aufgehört hat.

So funktioniert's

Zuerst kommt die Vorgabe: Ein Wort ertönt, oder ein Bild bzw. ein geschriebenes Wort erscheint. Ist der Ton Teil der Vorgabe, lässt er sich über den Ton-Knopf unten jederzeit wiederholen. Der Patient sucht unter den Karten jede passende und tippt sie an. Gefundene Karten bekommen einen grünen Ring mit Haken. Daneben getippt? Die Karte wackelt nur — ohne Rot, ohne Abzug. Sind alle gefunden, kommt die nächste Runde.

Bei „Stehen still“ liegen die Karten fest im Raster, wie bei einer Durchstreichaufgabe. Bei „Fliegen vorbei“ ziehen die Bilder langsam von links nach rechts vorbei; Verpasstes kommt wieder. Ist die Antwort „Ton“, sind die Karten Klang-Karten: einmal antippen zum Anhören, ein zweites Mal zum Auswählen.

Wählen Sie mit dem Auge an der Liste einzelne Wörter, sind genau diese die gesuchten Wörter; der Rest der Liste füllt das Raster als Ablenker.

Wofür in der Therapie

Wortverständnis: Wort hören, Bild finden — auch für Kinder, die noch nicht lesen. Auditive Wahrnehmung: Bild sehen, unter Klang-Karten den passenden Ton finden, auch mit Geräuschen. Lesen: Wort hören, Schrift finden für Leseanfänger:innen; Schrift sehen, Bild finden für das Lesesinnverständnis.

Visuelle Suche: das Raster systematisch absuchen, auch für Erwachsene. Erkennen unter leichtem Tempo: mit vorbeifliegenden Bildern. Bei Neglect setzen Sie Suchen begleitet ein.

Einstellungen

• Bewegung

  Karten fest im Raster oder vorbeifliegend; beim Fliegen zusätzlich das Tempo.

  Stehen still Fliegen vorbei
• Frage

  Wie die Vorgabe kommt. Voreinstellung: nur der Ton.

  Bild Schrift Ton
• Antwort

  Was auf den Karten steht. Mit „Ton“ sind es Klang-Karten (nur im Raster).

  Bild Schrift Ton
• Rundenanzahl

  Wie viele Wörter nacheinander gesucht werden. Beim Fliegen zusätzlich: Treffer je Runde (5 oder 10).

  Alle 3 5 10
• Anzahl Karten

  Wie viele Karten im Raster liegen; davon sind 3 bis 7 die gesuchten. Mit Antwort „Ton“ höchstens 24. Auf kleinen Bildschirmen nimmt die Übung die nächstkleinere Stufe. Beim Fliegen heißt das „Kartenmenge“.

  12 16 24 36

Im Übungsverlauf sehen Sie, wie viele Wörter gefunden wurden, die Treffsicherheit (100 % = nie daneben getippt; übersehene Karten zählen nicht) und beim Raster die Wörter pro Minute. Besonders aufschlussreich sind die Verwechslungen, etwa „Kanne für Tanne 2ד — sie zeigen, welche Wörter sich für den Patienten ähnlich anhören oder ansehen.